dijous, 18 de desembre de 2008

bon nadal i feliç any 2009.


L'any s'acaba i segurament, més d'algun desig o projecte a quedat en el camí però lluny d'amargar-nos hem de buscar en el nostre interior que va ser el que ens va faltar fer perquè aquests fossin una realitat.

Pues sí, una vez más a la Tierra le a dado por dar una vuelta alrededor del Sol y, por tanto, a pasado un año. Año de tristezas,personas que ya no están con nosotros y a las que echamos de menos, de noches sin dormir, de soledades, de llantos; pero sobretodo año de alegrías, sonrisas, abrazos, besos y cánticos.

I ha de ser aquesta última descripció la qual ens quedi en la ment.Quan arribin la festa de nadal i la nit de cap d'any, amb el nou any, quedessin enrere moltes coses, però espero i desig que tot allò que quedi sigui bo.


Ojalá esa noche, cuando toda la familia se besuquee y brinde con cava penséis que queda atrás un año lleno de buenos momentos, de alegrías y situaciones felices.
Pero especialmente, espero que penséis que nace un nuevo año, una nueva oportunidad, para que nuestros políticos arreglen la economía,para hacer todo aquello que no hicisteis, para decirle a aquella persona tan especial que la quieres y que estás deseando abrazarla, para apagar el móvil de vez en cuando, para tener siempre un momento para verte con tu mejor amigo/a ,para tener más tiempo que dedicar a tus hijos-as y así un larguísimo etcétera.

Una alegría por mi parte es ver como este blog que empezó,como una especie de pasatiempo
y con pocas expectativas,va teniendo gran aceptación por parte vuestra y eso da animo a seguir.

I deixeu-me, finalment, desitjar-vos una "nochebuena" espectacular així com una bona entrada d'any i un feliç comiat d'aquest 2008 .

En el meu nom i en nom de totes les persones que fem aquesta
Associació de mares i pares d'alumnes de l'escola Pau Vila:

Bones festes i bon any 2009

(I recordeu que el dia 8 comencen les classes.)

diumenge, 14 de desembre de 2008

El tió




El tió no era, en principi, altra cosa que el tronc que cremava a la llar, al foc a terra. Un tronc que, al cremar, donava béns tan preciosos com l'escalfor i la llum, i que de forma simbòlica oferia presents als de la casa: llaminadures, neules, torrons

Encara podem trobar, als pobles, cases en les quals el tió és un gran tronc que es posa a cremar al foc a terra, uns dies abans de Nadal. A partir d'aquesta forma més primitiva el tió evoluciona: El tió és un tronc, triat pels nens, que esdevé màgicament un ésser que s'ha d'alimentar i que viu durant uns dies a la cuina de la casa, que dóna els seus regals per Nadal i que després es crema. Ben aviat, aquesta característica d'animal fantàstic es reforça a partir d'afegir al tronc unes potes, aprofitar la forma de la fusta per figurar la cara, posar-hi una llengua I així trobem el tió tal com el coneixem ara a ciutat: un personatge que sembla una bèstia, que cada any arriba uns dies abans de Nadal, que resideix a la cuina o, sobretot, al menjador i al qual cal donar aliments - els tradicionals eren garrofes, pa sec ara li posen més coses - i aigua, per tal de rebre els seus obsequis. A ciutat ens trobem així amb tradicions familiars, en les quals el mateix tió ha servit per tots els fills d'una casa, i encara ha passat d'una generació a l'altra

D'una forma o altra el tió té un mateix objectiu: oferir regals als de la casa. Regals que han variat amb el temps: primer eren bàsicament dolços, neules, torrons allò que es necessitava per a celebrar la festa; avui hi ha una tendència a fer servir el tió per a fer presents de més envergadura. Amb tot, cal diferenciar la tradició del tió d'altres costums i personatges nadalencs. El tió no ha estat mai una màquina de portar regals. El tió és fa cagar, segons el costum de cada casa, la Nit de Nadal - Tradicionalment, després de la Missa del Gall - o el mateix dia de Nadal. I encara, per allò que els més petits van a visitar altres cases de la família - n'hi ha que continuen treballant el dia de Sant Esteve

A diferència d'altres costums i personatges, procedents de cultures d'altres països, dels quals només en coneixem la forma més superficial (arbre de Nadal, Pare Noël, etc), el tió ha conservat tot un ritual tradicional. Fer cagar el tió és una cerimònia domèstica o de petita comunitat (escola, colla d'amics), que consisteix en el cant d'una o més cançons per acabar finalment colpejant el tronc amb força.

Caga tió, caga torró,
d'avellana o de pinyó.
No caguis arengades
que són massa salades,
caga torrons
que són més bons.
I si no vols cagar...
et donaré un cop de bastó,
caga tió!

dilluns, 8 de desembre de 2008

L'escola rep el Distintiu Escola Verda



Nou centres educatius de Sant Feliu han rebut el Distintiu Escola Verda que atorga la Generalitat de Catalunya. Les escoles guardonades han estat els CEIP Pau Vila, Falguera, Martí i Pol, Nadal, i Salvador Espriu; les escoles Mare de Déu de la Mercè, Mestral, Bon Salvador; i el CFPA Mestre Esteve. Aquest distintiu s'ha lliurat en el marc de la VII Trobada d'Escoles Verdes, que s'ha celebrat el passat 3 de Desembre al Cosmocaixa de Barcelona.

El Programa Escoles Verdes de la Generalitat de Catalunya, que aquest curs compleix 10 anys, és una iniciativa que es fonamenta en la importància de treballar de forma transversal l'educació en valors i l'educació ambiental a les aules; i en el compromís per part del centre educatiu d'endegar un projecte educatiu innovador en matèria medi ambiental liderat pels mateixos mestres i professors, amb suport de la direcció del centre.

A Sant Feliu, la implantació d'aquest programa s'està treballant des de fa 3 anys amb els centres educatius integrants de l'Agenda 21 Escolar, els mateixos que avui han rebut el distintiu d'Escola Verda. Cada centre ha redactat un projecte que pretén millorar l'escola a nivell ambiental, tant en l'ús dels recursos (paper, aigua, calefacció, llum...) com en la posada en marxa d'experiències de reducció de residus, reciclatge, compostatge, hort escolar, menjador ecològic, etc. Aquest curs 2008-09 s'han inscrit al Programa dos centres més de Sant Feliu, el CEIP Gaudí i el CEIP Monmany.
© www.santfeliu.cat Desembre 2008

dimecres, 3 de desembre de 2008

30 anys de la Constitució de 1978




El 22 de novembre de 1975, l'endemà passat de la mort del dictador,el general Franco, Juan Carlos I va ser proclamat Rei d'Espanya.

Començava la transició cap a un règim polític democràtic.

La legalització de tots els partits polítics, prèvia a les eleccions de juny de 1977, va assegurar la composició d'unes Corts constituents que reflectissin adequadament la pluralitat de la societat espanyola.


Adolfo Suárez, com president del Govern, va liderar la transició entre 1977 i la seva dimissió al gener de 1981, en un procés en el qual la 'reforma' es va imposar a la 'ruptura', permetent el naixement d'una Constitució que ha significat una revolució en la nostra història i en la convivència dels espanyols.

Així, les Corts Espanyoles van aprovar,el 18 de novembre de 1976, la Llei per a la Reforma Política, aprovada en referèndum el 15 de desembre d'aquest mateix any.

Les eleccions del 15 de juny de 1977 van formar les noves Corts constituents, compostes per dos Càmeres, Congrés i Senat, que van triar la Comissió Constituent del Congrés, que al seu torn va designar la Ponència integrada pels Diputats, Gabriel Cisneros (UCD), Manuel Fraga (AP), Miguel Herrero i Rodríguez de Miñón (UCD), Gregorio Peces-Barba (Socialistes del Congrés), José Pedro Pérez Llorca (UCD), Miguel Roca Junyent (Minoria Catalana) i Jordi Solé Tura (Grup Comunista).


La Constitució de 1978 és el resultat d'un amplísim consens i està plenament integrada en la tradició democràtica occidental.

La proclamació dels drets fonamentals i les llibertats públiques, la divisió de poders i la sobirania popular són el seu nucli essencial.

Del poble espanyol emanen tots els poders d'un Estat social i democràtic de dret, que adopta com forma de govern la Monarquia Parlamentària.


La gran novetat de la Constitució de 1978 és el reconeixement ple de les Comunitats Autònomes, que ha servit per a avançar en el procés de descentralització política i administrativa.


La veritat és que la Constitució de 1978 constituïx un fet únic en la història del constitucionalisme espanyol, ja que per primera vegada en la nostra història pot parlar-se d'una norma fonamental acceptada per tots i elaborada pràcticament per tots, gràcies a un esperit de col·laboració i consens que reflecteix a la societat espanyola i regeix la seva convivència.


http://www.congreso.es/constitucion/ficheros/c78/cons_cata.pdf

La constitución española para niños (elaborada por el Parlamento de Canarias)

dimarts, 2 de desembre de 2008

A la ciutat xinesa.

Tras la celebración de los últimos Juegos Olímpicos, los ojos de medio mundo siguen posados en el país asiático. Para acercarse a la cultura china menos estereotipada, nada como acercarse por la exposición que acaba de inaugurarse en el CCCB.

El CCCB presenta l'exposició "A LA CIUTAT XINESA. Mirades sobre les transformacions d'un imperi" , coproduïda amb la Cité de l'Architecture et du Patrimoine (París), on es va poder veure entre 19 de juny al 19 de setembre de 2008.

La Xina viu, des de fa una dècada, immersa en importants processos de canvi. En aquest procés, les ciutats xineses continuen en una transformació imparable, un procés de construcció i de destrucció que les modifica profundament i amb una rapidesa sorprenent.

L'exposició A la ciutat xinesa. Mirades sobre les transformacions d'un imperi, organitzada per la Cité de l'Architecture et du Patrimoine i el Centre de Cultura Contemporània de Barcelona, amb la col·laboració de la Fundació Bancaja, situa aquests canvis en la continuïtat de la història i de la cultura d'aquest país, amb l'objectiu és presentar la realitat de la ciutat d'ahir i d'avui. És també l'ocasió de confrontar aquestes realitats amb l'imaginari xinès i l'occidental, així com amb mecanismes pròxims a la informació o la propaganda.

Els caràcters i els conceptes clau de la civilització xinesa (jardí, escriptura i cultura, terra i home, aigua, fengshui, construcció i destrucció, i família), formen la base per proposar una lectura dinàmica del territori xinès i tot el que afecta a la població actual de més de mil tres-cents milions d'habitants. I entrellaçant amb aquests conceptes, l'exposició presenta sis ciutats com a exemple d'aquestes transformacions urbanes: Suzhou, Xi'an, Chongqing, Canton, Shanghai i Pekín.

L'obra cinematogràfica pren, en aquest context, un relleu especial. Cinc directors de cinema xinesos aporten a l'exposició un punt de vista de cineasta sobre cinc de les ciutats que marquen l'itinerari de l'exposició.

Fins al 22 febrer 2009

dimarts a diumenges d'11 a 20h

Dijous d'11 a 22 h.

Tancat els dilluns no festius

Les taquilles tanquen mitja hora abans del tancament de la sala.

Preu entrada: 4,50€

Entrades combinades per a dues exposicions: 6€ / 4,50€

Entrada reduïda: 3,30€ dimecres no festius i jubilats, estudiants i, també, per visites en grup (mínim 20 persones)

Entrada gratuïta per a menors de 16 anys, Amics del CCCB, Jubilats titulars de la Tarjeta Rosa, aturats, membres d'ICOM i també, el primer dimecres de cada mes.

diumenge, 30 de novembre de 2008

La piscina desalojada.


Fuente: EUROPA PRESS
La piscina municipal de Sant Feliu de Llobregat (Barcelona) tuvo que ser desalojada esta mañana por la caída de varias placas del techo al agua y al suelo, después de que una viga de madera cediera parcialmente, según explicaron a Europa Press los Bomberos de la Generalitat. El Ayuntamiento ha decidido cerrarla hasta el 9 de diciembre.

Los bomberos vaciaron la piscina de agua con una motobomba y apuntalaron la estructura del edificio, inaugurado recientemente. Al parecer, una viga de madera situada justo encima de la piscina grande se resquebrajó y cedió parcialmente, lo que hizo caer dos placas del techo, que no hirieron a nadie, ya que no había nadie en la piscina. Según fuentes municipales, todavía se desconocen las causas del siniestro, que se deberán investigar a partir de un peritaje.

Los hechos se produjeron sobre las 9.30 de la mañana, cuando había unos 30 usuarios en la instalación, según explicó a Europa Press el concejal de ICV-EUiA Manel Martínez. Al lugar se desplazaron siete dotaciones de bomberos.

Al lugar de los hechos se desplazaron siete dotaciones de Bomberos de la Generalitat que evacuaron como medida preventiva todo el complejo. Los bomberos vaciaron la piscina de agua con una motobomba y apuntalaron la estructura del edificio.

Según fuentes del Ayuntamiento, el cierre del complejo municipal de piscinas será notificado por carta a todos sus usuarios. Durante el cierre, el consistorio realizará un peritaje para determinar las causas del siniestro y garantizar la seguridad de todo el edificio. Como consecuencia del siniestro, se ha tenido que suspender un partido de waterpolo entre el CN Sant Feliu y el CN Barcelona.

El complejo municipal de piscinas se inauguró a principios de 2007. Durante las obras se produjeron problemas de construcción como filtraciones de agua.

http://noticias.hispavista.com/sociedad/sucesos/20081130151959/cierran-la-piscina-municipal-de-sant-feliu-de-llobregat-barcelona-por-la-ca-da-de-placas-del-techo/

dissabte, 29 de novembre de 2008

Préstamos Plan Avanza.

La Secretària d'Estat de telecomunicacions i per a la societat de la informació del Ministeri d'Indústria, Turisme i Comerç ofereix crèdits amb un interès del 0% per finançar a les famílies l'adquisició d'equips informàtics i connexió a Internet. Des de l'ampa creiem que és una bona manera d'adquirir ordinadors,material informàtic i posar-nos al dia en les noves tecnologies.

Préstamo Ciudadanía Digital
Prestamos Jóvenes y Universitarios

Para obtener los préstamos Plan Avanza los pasos a seguir son los siguientes:

1.- Acudir a la entidad bancaria para la concesión del préstamo.


Se debe presentar:


a. Hoja de solicitud cumplimentada y firmada. La hoja está disponible en la entidad de crédito.

b. Documento identificativo: (DNI o pasaporte; tarjeta o certificado de residencia en caso de extranjeros).


El listado de entidades financieras suscritas lo puede consultar aquí.


IMPORTANTE


Según el Convenio firmado con las Entidades Financieras éstas no pueden exigir domiciliacion de nomina o cobrar cantidad alguna en concepto de comisiones, tales como apertura, estudio o disponibilidad ni garantías hipotecarias ni dinerarias, ni cobrar una correduria de comercio.


En el caso de que el banco le quiera cobrar alguna de estas cantidades, les rogamos que obtenga del banco esta petición por escrito, para así poder dar curso a una queja formal al banco.


Si el banco insiste, envíenosla por mail a la dirección planavanza@mityc.es, y se remitirá al ICO, para que ellos actúen en defensa de sus intereses.


2.- Aprobado y concedido el préstamo comprar el ordenador. En caso de que no se cuente con conexión a Internet de banda ancha (incluye conexión con tarjetas 3G), contratar dicho servicio.


Si ya se posee un alta en ADSL, no es necesario ser titular de dicha linea, solo seria necesario demostrar que la dirección postal donde se va a instalar el ordenador coincide con la direccion postal del titular de linea.


Para mantener las condiciones beneficiosas del préstamo, se está en la obligación de presentar la factura de compra y justificante de conexión de banda ancha en la entidad bancaria en un plazo máximo de 4 meses.


Estos prestamos están en vigor hasta diciembre de 2010 o hasta que se agoten los fondos.






dijous, 20 de novembre de 2008

25-N.Dia Internacional de l'Eliminació de la Violència contra la Dona.

Educar en la igualtat i el respecte és educar contra la violència.

Actualitzat 26.Nov.2008.
M'ho va demanar una mare que no ha volgut donar el seu nom,no importa,aquí tens la cançó.



*La violencia en el hogar es la forma más generalizada de maltrato de la mujer en el mundo,independientemente del origen étnico, la educación, la clase social y la religión.



*Dia a dia el nombre de dones que sofrixen maltractaments,no només físics, sinó verbals, psicològics, sexuals i laborals, augmenta. Per descomptat, aquests maltractaments no només es donen en l'edat adulta sinó que poden donar-se en qualsevol etapa de la vida d'una dona. I el silenci, per descomptat, no ajuda.

Parlem d'un dret fonamental de qualsevol ésser humà, del dret de poder viure en pau, per això hem d'assegurar-nos que qualsevol tipus d'atac contra les dones sigui castigat amb severitat.

L'educació ha de ser part de la solució. La bona educació, l'educació en valors pot ser element clau a l'hora de solucionar tan greu problema. La societat, com l'educació, no pot ser element passiu de la situació.

El Dia Internacional Per a L'Eliminació de La Violència contra la Dona és alhora un dia trist i emotiu. Trist perquè són moltes les dones que áun sofrixen i esperançador perquè cada dia la societat és més conscient i atorga un major suport a aquestes víctimes.

(+)http://cultura.gencat.net/bpt/actual/docs/violencia.pdf



No és tasca fàcil eradicar els estereotips culturals i socials heretats del tradicional model patriarcal que vinculen a l'home amb la idea de la força i a la dona amb la de la submissió.

Tampoc ha estat fàcil arribar al grau de conscienciació social que existeix avui. Fins a fa relativament poc, la violència en l'àmbit de la parella s'entenia com un problema de portes endins en el qual ningú s'havia d'immiscuir.

Avui, gran part de la societat és conscient que no es pot ni s'ha de mirar cap a altre costat.

dimecres, 19 de novembre de 2008

QUÈ ÉS EL QUE REBUTGEM DEL PROJECTE DE LLEI?


http://www.lleieducacio.cat/
Una vegada llegit el projecte de llei, hem arribat a la conclusió de que hi estem en contra perquè...

· No assegura la igualtat de drets i deures de tots els centres sostinguts amb fons públics ja siguin públics o concertats ni l’accés i distribució equitativa de l’alumnat amb necessitats educatives específiques.

· No assegura la gratuïtat de l’escolarització ni regula la limitació dels preus públics de les activitats complementàries.

· No garanteix que el model d’atenció a la infància 0-3 anys es desenvolupi amb qualitat i universalitat.

· No desenvolupa una concepció de l’educació al llarg de la vida

· No consolida un model basat en la participació i la implicació social en l’educació.

· No hi ha un comprimís suficient de finançament

· Ni dóna solució als problemes reals de l’educació del nostre país



QUÈ DEMANEM QUE INCORPORI AQUEST PROJECTE DE LLEI?

Reivindiquem d’aquesta Llei solucions possibles per als problemes de l’educació:


· Increment d’inversió educativa fins arribar al 6% del PIB.

· Compromís de les administracions amb l’escola pública com a eix i referent de la qualitat del servei públic de l’educació.

· Escolarització de tot l’alumnat amb criteris de qualitat i equitat entre tots els centres sostinguts amb fons públics.

· Gratuïtat efectiva de l’ensenyament obligatori.

· Reducció de les ràtios alumne/grup

· Dotació dels recursos necessaris als centres per atendre tot l’alumnat en funció de les seves necessitats.

· Implicació de les famílies en els processos educatius.

· Construcció de nous equipaments escolars i dignificació i manteniment del centres existents

· Ampliació de la xarxa de centres educatius, incrementant el nombre de centres públics, amb una planificació acurada de les necessitats reals.



DEFENSEM UN SISTEMA EDUCATIU QUE CONTRIBUEIXI A LA COHESIÓ SOCIAL, L’EQUITAT I LA IGUALTAT D’OPORTUNITATS DE TOTA LA CIUTADANIA, QUE COMPENSI LES DESIGUALTATS SOCIALS, ECONÒMIQUES I CULTURALS.

Les organitzacions sindicals, les associacions de pares i mares, els moviments de renovació pedagògica i organitzacions d’estudiants, estem a favor de presentar les següents esmenes conjuntes per a millorar la llei.

ESMENES:

a) El servei públic d’educació.

El caràcter públic i gratuït de l’educació, definit com un dret de ciutadania i on tots els centres que siguin finançats amb fons públics garanteixin condicions de igualtat i equitat per atendre a tot l’alumnat.

· Millorant els instruments per garantir l’escolarització equilibrada.

· Garantint la qualitat educativa amb ràtios adequades, i condicions materials i recursos professionals adequats per a la inclusió educativa i l’atenció a la diversitat.

· Compromís de l’administració educativa de fer, de l’escola pública, referent de qualitat del servei públic d’educació de Catalunya.



b) La participació de tots els sectors implicats en l’educació garantint la participació democràtica dels professionals de l’educació, mares i pares i alumnat i personal d’administració i serveis.


c) El finançament de l’educació.

El compromís d’arribar al 6% del PIB ha de ser recollit per la Llei i assumit pel Parlament. Per garantir la cohesió social i el desenvolupament econòmic, l’educació ha de ser una prioritat i s’ha d’avançar en la seva gratuïtat i en la seva millora.


d) Laïcitat.

L’educació pública s’ha de sustentar en els valors democràtics, de respecte, solidaritat, i de lliure pensament, on totes les opcions religioses i ideològiques es puguin expressar de forma lliure i responsable.


AJEC – CCOO - FAPAC – FAPAES – MRP - UGT

dilluns, 17 de novembre de 2008

Solucions a l’Educació, ja !

Com ja deveu saber, en aquests moments es troba en tràmit parlamentari el projecte de Llei d’Educació de Catalunya (LEC).

Aquest projecte de llei ha arribat al Parlament de Catalunya sense el consens necessari de la Comunitat Educativa.


Demanem al Parlament de Catalunya que abans de prendre cap decisió sobre el projecte de Llei d’Educació de Catalunya i sobre el pressupost del Departament d’Educació per al 2009 tingui en consideració la situació general de l’educació al nostre país i conegui els problemes reals que pateix.


A més, us preguem que tingueu en compte les consideracions següents, que també subscrivim.


• Defensem un servei públic educatiu, laic, democràtic i participatiu i de qualitat, que garanteixi el caràcter públic i gratuït de l’educació, definit com un dret de ciutadania i on tots els centres que siguin finançats amb fons públics garanteixin condicions d’igualtat i equitat per atendre tot l’alumnat.

• L’educació de Catalunya no pot permetre’s uns pressupostos regressius. El compromís establert al Pacte Nacional per l’Educació d’arribar al 6% del PIB ha de ser recollit per la Llei i assumit pel Parlament. Per garantir la cohesió social i el desenvolupament econòmic, l’educació ha de ser una prioritat i s’ha d’avançar en la seva gratuïtat i en la seva millora.

• La Llei d’Educació de Catalunya ha de trencar la dualització del sistema educatiu i evitar la segregació de l'alumnat.

• L’educació pública s’ha de sustentar en els valors democràtics, de respecte, solidaritat, i de lliure pensament, on totes les opcions religioses i ideològiques es puguin expressar de forma lliure i responsable.

(+)http://www.fapac.net/actenov08

Més qualitat i més equitat!

Cap aula saturada!

Més suport a les AMPA!

Transport escolar: un dret!

Suport als menjadors!

Esport escolar per a tots i totes!

No a les aules "bolet"!

Més manteniment dels centres!

Diumenge 30 de novembre - 12:00 - Parc de la Ciutadella

Mares i Pares per l'educació pública!

diumenge, 16 de novembre de 2008

Eleccions consells escolars dels centres educatius públics



El Consell Escolar del centre és l'òrgan de participació de la comunitat educativa en el govern dels centres educatius.

Les funcions principals del Consell són l'aprovació, el seguiment i l'avaluació dels projectes que desenvolupen l'activitat educativa del centre (article 127 de la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'educació; BOE núm. 106 del 04/05/2006).

Composició del Consell Escolar


El Consell Escolar, el formen:
- El/la director/a del centre.
- El/la cap d'estudis.
- Un/a regidor/a o representant de l'ajuntament del terme municipal on es trobi el centre.
- Un nombre de professors i professores, elegits pel claustre, que no pot ser inferior a un terç del total dels components del Consell.
- Un nombre de pares i mares i d'alumnes, elegits per ells i entre ells, que no pot ser inferior a un terç del total dels components del Consell.
- Un/a representant del personal d'administració i serveis del centre.
- El/la secretari/ària del centre.

L'associació de pares i mares més representativa del centre designa un/a representant en el Consell Escolar.Els alumnes poden ser elegits membres del Consell Escolar a partir del 1r curs d'ESO.

En els centres d'educació especial i en el centres ordinaris amb unitats específiques d'educació especial, també forma part del Consell Escolar un/a representant del personal d'atenció educativa complementària. Així mateix, els centres que imparteixin formació professional poden incorporar al seu Consell Escolar un/a representant del món de l'empresa, designat per les organitzacions empresarials, en els termes que marca la normativa.

El Consell Escolar del centre ha d'establir el nombre de representants de cada sector respectant els criteris generals de composició.

Eleccions als consells escolars

Les eleccions per a la constitució inicial o la renovació parcial dels membres del Consell Escolar, les convoca la direcció del centre amb un mínim de quinze dies hàbils d'antelació a la data de realització de les votacions. El director o la directora de cada centre ha d'organitzar accions per impulsar la participació del diferents sectors de la comunitat educativa.

Tenen dret a votar per elegir els representants:
- dels pares i les mares, el pare i la mare de cada alumne/a escolaritzat/ada en el centre o, si és el cas, els seus tutors legals;
- de l'alumnat, tot l'alumnat a partir de l'educació secundària obligatòria,
- del professorat, tots els professors que integren el claustre,
- del personal d'administració i serveis, tot el personal d'administració i serveis que presta serveis al centre.

Els membres del Consell Escolar són escollits per quatre anys. Cada dos anys es renova la meitat dels membres representants del professorat i la meitat dels membres representants de l'alumnat i dels pares d'alumnes.

La vacant que es produeix en el Consell Escolar és ocupada pel procediment establert al reglament de règim intern del centre. Si aquest no ho preveu, és ocupada pel següent candidat/a més votat/ada en les darreres eleccions. El nou membre s'ha de nomenar pel temps que restaVa de mandat a la persona que ha causat la vacant. Si no hi ha més candidats per cobrir-la, aquesta queda sense cobrir fins a la propera renovació del Consell Escolar.

Calendari 2008

Les eleccions a membres dels sectors electius es convoquen els anys parells. Tot el procés s'ha de portar a terme entre el 2 de novembre i el 15 de desembre de 2008, de tal manera que:
- quedin constituïdes les meses electorals abans del 12 de novembre;
- es portin a terme les eleccions dels representants dels diferents sectors entre el 23 de novembre i l'1 de desembre i
- quedi constituït el nou Consell Escolar abans del 15 de desembre.

© Generalitat de Catalunya

dilluns, 10 de novembre de 2008

Queixa a la regidora


Si feu clic sobre la imatge la veureu mes gran.

Les escoles públiques de Sant Feliu estan descontentes amb la línia que està marcant la regidoria d'Educació des de fa uns quants mesos. El malestar és tal que han presentat de manera conjunta una queixa, signada per les presidentes dels Consells Escolars i els presidents de les AMPES corresponents.
La queixa es va presentar el passat 7 d'octubre i fonamentalment es refereix a les següents qüestions:

1 - La reducció de sessions de piscina que reben els alumnes de Cicle Inicial, notificada un cop ja iniciat el curs.


2 - La reconversió de part de l'espai de les pistes d'atletisme en un camp de futbol, que ha comportat que algunes activitats d'atletisme no es puguin realitzar. A això cal afegir que aquests espais no estan prou nets ni tenen un bon manteniment, i que fan que les escoles es replantegin el seguir oferint aquestes activitats.


3 - La retallada de les activitats a les escoles, especialment a les ja poques que s'oferien a Educació Infantil: 'El Patge Shelim' i 'El Bagul de la Garsa i el Drac'.


4 - El deficient servei de neteja a les escoles, repetidament comunicat a l'Ajuntament i sense cap millora efectiva en els darrers anys.


5 - La retirada del servei de préstec gratuït d'escenaris, taules i cadires per a algunes festes que organitzen les escoles i/o les ampes. Això va ser especialment punyent el passat fi de curs, en rebre la notificació a pocs dies de la celebració, amb l'organització de tots els actes ja tancada i a plena marxa.

diumenge, 9 de novembre de 2008

Gran Partit

Un gran partit del EBCB Santfeliuenc-Pau Vila,ho han donat tot i s'han divertit molt però... han perdut contra l'equip de Cornellà SAMC99 de 7 punts,27-20.

Cal donar suport a aquests nens i nenes de tercer i quart.

Pròxim Partit:
EB CB SANTFELIUENC-PAU VILA-EE LLOR "B"

Dia:
15/11/2008

Hora 9:00

Lloc:
Palau Municipal d'Esports

Us Esperem!!

dijous, 6 de novembre de 2008

Dos amics

Dos amics anaven junts per un camí quan veieren sortir un ós enorme que llançava terribles rugits.

-Socors! Auxili! - van cridar
El més prim dels dos no va trigar a trobar refugi entre les branques d'un arbre, però el seu amic, massa gras, no va poder fer el mateix.

- Dóna'm la mà i puja'm! - va suplicar - Corre! afanya't!

- No puc! - va replicar el més prim mentre pujava cada cop més amunt - Si ajudo a algú tan gras com tu corro el risc de caure .. i no vull que l'ós em devori!

La temible fera guanyava terreny poc a poc. De la seva boca en sortien rugits temibles, i cada vegada s'anaven apropant més a l'homenet gras. Però de sobte, es va deixar caure a terra.

"He sentit a dir que un ós mai ataca a un cadàver" - es va dir per a ell el viatger - "Em faré el mort".

Immòbil, es va fer el mort, mentre l'ós l'anava ensumant. Després l'animal se'n va anar, realment convençut que l'home estava mort.

Quan l'ós se n'havia anat, l'altre viatger va baixar de l'arbre i li va dir al seu amic:

- Has tingut molta sort! Te n'has escapat pels pèls! Em pregunto per què se n'haurà anat l'ós. Fins i tot m'ha semblat que et xiuxiuejava alguna cosa a l'orella! - va dir - Que t'ha dit?

- L'ós m'ha recomanat que no torni a viatjar, d'ara endavant, amb algú que només pensa en sí mateix i que no ofereix ajuda quan la teva vida està en perill. És en els moments difícils quan es reconeix als veritables amics.

I amb aquestes paraules, l'home va seguir el seu camí sol.


*********

"Aquell que només pensa en sí mateix, perd els seus amics"

diumenge, 2 de novembre de 2008

Castanyada'08


L'any passat vam decidir posar butifarres per a les mares i pares i per descomptat les castanyes per a les nenes i els nens i aquest any a estat la demostració que a les mares i pares de l'escola Pau Vila ens agrada la butifarra,la mistela i per descomptat,la marxa.

Gràcies a tots per l'assistència.

http://www.flickr.com/photos/ampapauvila/

A mesura que ens vagin arribant més fotos les anirem penjant en aquest enllaç.

Tens fotos? Fes-nos-la arribar a través del correu de l'ampa.

dimarts, 28 d’octubre de 2008

Ja tenim aquí la Castanyada

El proper divendres celebrarem la festa de la castanyada a l'escola.

Tots els nens i totes les nenes que vulguin,poden venir disfressats de castanyer o castanyera.

Les mares i pares de l'escola hi esteu convidats a menjar castanyes torrades a partir de les 16h45m.

*******************

El Conte de la castanyera.
http://www.edu365.cat/primaria/contes/
contes_spc/casta/

Un dels costums més característics de la diada de Tots Sants és la castanyada.

La castanya és un dels productes per excel.lència de la tardor.

Fins fa uns anys, la castanyera era un personatge típic que es podia trobar pels carrers dels nostres pobles des dels volts de Tots Sants fins ben aprop de Nadal. Les castanyes es venien torrades, ben calentes i embolicades en paper. Per mesurar la quantitat de castanyes que hom volia adquirir s'utilitzaven torretes de fang.

A l'actualitat, si bé no hi ha castanyeres, a l'època de Tots Sants es poden trobar parades de castanyes torrades en diversos punts de la ciutat, moltes d'elles portades per gent jove, sobretot estudiants, que troben en aquesta activitat la possibilitat d'obtenir uns beneficis econòmics durant uns dies.

A més de les castanyes, hi ha dos menjars típics d'aquesta diada: els panellets i la fruita confitada.



Els panellets són un producte de rebosteria casolana, fets amb ametlla, sucre i rovell d'ou, bàsicament.

En els de qualitat inferior, s'hi afegeix una part més o menys gran de boniato o patata. Poden anar coberts o no de pinyons i moltes cases en fan d'especials, segons el seu costum i imaginació, afegint-hi coco, xocolata, etc.

Recepta de panellets
http://www-lsi.upc.es/~farreres/panellets.html

dilluns, 27 d’octubre de 2008

Extracte de l’assemblea.21/Oct/08

El primer agrair a tots l’assistència, que a diferència de les anteriors va ser molt nombrosa, els temes a tractar i la hora de la convocatòria la van afavorir.


El president va fer una breu sinopsi del funcionament de l’Ampa i es van demanar voluntaris per a col·laborar en la feina del dia a dia . Ja que ell com a pare de una nena de sisè sols podrà estar aquest curs. Es van unir un parell de voluntaris, però n’esperem més.


La quota anual de l’Ampa es fixa en 15€.


En Javier com a tresorer ens va fer un petit resum de l’estat de comptes i de les

subvencions que es reben. Els comptes es publicaran integrament a la Pauvilina.

Va informar que la dotació que l’Ampa va fer a l’escola el curs passat va ser

de 100€ per classe el que fa un total de 1.600€.


Sobre les activitats extraescolars es va fer una petita relació de les que estan funcionant en el moment i es va explicar que la variació d’horaris de les esportives era deguda a la necessitat del gimnàs que n’havia tingut l’ajuntament.


Que les quotes d’aquestes activitats son baixes per que rebem varies subvencions, però que veien el caire que està prenent el tema ( l’Ajuntament ha eliminat la subvenció que donaven per al cursets de piscina de les Ampes) pot ser mes endavant s’haurien de revisar.


Estem treballant en varis projectes mes :

El funky per a 5è i 6è ( s’està en converses amb el Juan Antonio Real (Pocket’s)


Un taller de “labores del hogar” en col·laboració amb el Casal de la Gent Gran per a pares, mares, fills i filles. I de pas aprofitar-ho si s’escau per al Carnestoltes.


I estem en converses per a poder muntar un grup de percussió.


La Esther ens va explicar la informació que en el últim Consell Escolar va donar la

Directora dels Serveis Territorials sobre el projecte de la nova escola.


En resum: es farà la nova escola (el final de les obres podria ser al 2012)


Però que per a que la Generalitat doni prioritat al projecte l’escola haurà de tenir

3 línies . Evidentment sense trasllat dels nens durant les obres.


Les conclusions van ser aquestes : S’acorda crear una comissió de seguiment d’aquest projecte i un altra que s’ocupi del estat actual del col·legi per que cada vegada hi ha mes nens i l’espai, sobre tot al menjador, s’està reduint considerablement.


Altre tema va ser sobre l’import dels rebuts de material, llibres i sortides. Si bé no hi ha cap queixa ni discussió sobre el criteri acadèmic per part dels professors si que l’Ampa els hi traslladarà la inquietud general i possible col·laboració per a poder abaratir aquestes despeses.


Que els nens de 1er i 2 on aquest any hauran d’anar a la piscina un mes més tard per falta de fons de l’Ajuntament per a aquestes despeses. Al respecte d’aquest tema hi havia convocada una reunió el dia 22 del ajuntament amb les Ampes de les escoles en resposta a un escrit que, en dates anteriors, Ampes i escoles van dirigir al Ajuntament

Requerint-li explicacions per la supressió d’algunes activitats (Patge Scheling, Follets del Joc, etc...) Es va demanar un voluntari per a assistir-hi en nom de l’Ampa.


I finalment igual que els altres anys es va acordar que la dotació de l’Ampa a l’escola serà de 1.000€.

divendres, 24 d’octubre de 2008

Resum de la reunió del Consell Escolar

Van assistir membres de la Direcció de Serveis Territorials de la Generalitat per explicar-nos el futur de la nostra escola.

La informació de la directora del Serveis Territorials és que l'escola Pau
Vila es farà totalment nova (això ja ho sabíem) i que serà una escola de 3
línies (aquesta és la “sorpresa”!!! )

L’explicació que ens va donar és la següent:

Va dir que s'havia fet una previsió de les necessitats educatives de Sant Feliu dels propers 10 anys i va explicar que la construcció de la nova escola Pau Vila s’emmarca en un pla de reordenació i reubicació de diferents centres i Serveis
educatius de la ciutat que afectaria a:

- Escola Monmany (marxaria l'escola d'adults i es faria una reforma per adequar els espais que quedessin lliures per l'escola)

- Institut Martí Dot (que acolliria l'escola d'adults i marxaria l'escola d'Hosteleria per construir una nova al solar que hi ha al costat del Parc Europa)

- Escola Pau Vila que es faria tota nova per albergar 3 línies.

La raó que ens van donar per justificar aquest canvi de plans és que la conclusió de l'estudi realitzat és que, en els propers anys, Sant Feliu només necessitarà una línia nova per a primària; pel que es veu, la Generalitat no construeix escoles que només siguin d'una línia així que han pensat en afegir-la al Pau Vila, cosa que faria que la prioritat de fer la nova escola passi al nivell 1 perquè l'objectiu és oferir més places d'escolarització, si no fos així, la reforma de l'escola es veu que tenia una prioritat d'un nivell inferior!!!

Ens van ensenyar els plànols i dibuixos que s'havien dissenyat en un avantprojecte que no està aprovat ni licitat i van dir que el centre podrà intervenir durant el procés. Es calcula que tot el procés finalitzaria el 2012-2013


Altres temes:

Es van aprovar les sortides i les activitats extraescolars.

S'han ampliat les hores d'impartició de castellà i anglès (entre 1/2 i 1 hora setmanals depenent del cicle)

Ja s'han cobrat els diners de reutilització de llibres.

Es tornarà a demanar l’ajut per al curs vinent i s’ampliaran els llibres reutilitzats per què paulatinament s’arribi al total dels que els nens no han d’escriure.

*Davant qualsevol dubte o aclariment ens podreu trobar en les oficines del ampa,els dilluns i dimecres de 16'45h a 18h.

dijous, 16 d’octubre de 2008

Resposta regidor esports

Gràcies per l’esforç fet fins a la data. Encara que el pavelló del CEIP Nadal no està disponible, a partir de la setmana vinent l’entitat CBS començarà la seva activitat al pavelló del CEIP Pau Vila a partir de les 18:15, per tal de no alterar les activitats organitzades per l’AMPA del CEIP Pau vila.
Agraint-vos la vostra col·laboració, rebeu una cordial salutació,


dimecres, 15 d’octubre de 2008

Carta al regidor

A finals del mes de setembre ens veu convocar a una reunió als membres de l'ampa de l'escola Pau Vila per comunicar-nos que per incompliment de l'empresa que havia d'entregar l'escola Nadal calia que els deixessim fer servir les instal·lacions del gimnàs de la nostra escola a les diferents seccions del CB Santfeliuenc en detriment del nostre horari d'extraescolars de manera transitoria fins la segona quincena d'octubre.

Donat que,nosaltres, vam respondre positivament a la petició i que hem informat als pares que la situació es normalitzaria a partir de la tercera setmana del mes d'octubre, requerim del senyor regidor una confirmació que podrem disposar de la instal·lació tal i com van acordar a l'esmentada reunió del setembre i que ens faci extensiva la resposta a tots els membres de la comunitat de pares i mares de l'escola.

dijous, 2 d’octubre de 2008

Extraescolars i llibres

Falta concretar alguna activitat més però ara tindríem el següent...

Dimarts i Dijous:

basquet de 16.45 a 18.15 (1er a 6é)

Dijous:

teatre de 16.45 a 18.15 (p-5 a 6é) es farien grups en funció de la demanda

Divendres:

anglès de 16.45 a 17.45 (p-4 fins a 4art)

Dilluns i/o dimecres
rítmica de 16.45 a 18.15 a partir de p-5

Divendres:

badminton de 16.45 a 18.15 desde 1er a 6é

Dilluns,dimarts i dijous:

tastaolletes, funcky petits y racó del conte desde p-4 a 3er de 16.45 a 18.15

Falta concretar funcky junior


Els preus són de 12€ per a socis de l'ampa i 18€/mes per als no socis.


Cost soci ampa 15€ per a tot el curs i per família.


Dia de l'assemblea,15 d'octubre a les 17h.


*******************

Els llibres d'ètica i religió de 1º i 2º , ja estan en la papereria
BRUCH1972.
el preu:
Ètica 1er. i 2n: 11 €
Religió 1er. i 2n: 19.95 €
Els socis de l'ampa tenen un 10% de dte. prèvia presentació del carnet.
Si es volen fer socis passin pel despatx de l'ampa.
El de la resta de cursos, s'avisarà tal com vagin arriban.

dimarts, 30 de setembre de 2008

5 de octubre (Día mundial del profesorado)

El 5 de octubre fue el día elegido por la UNESCO para reconocer la labor que diariamente llevan a cabo maestros y maestras de todo el mundo. Desde 1993 se celebra este día, prestando especial atención a temas como el grave deterioro de las condiciones de trabajo de muchos docentes. Los conflictos armados, la violencia en las aulas, la inseguridad económica, los limitados recursos humanos y materiales entre otros, hacen que cada día sea más difícil llevar a cabo una labor clave en la construcción de nuestra sociedad futura: la labor de educar.

A través de su trabajo los docentes forman a las personas que formarán y guiarán nuestra sociedad en el futuro. Para ello, no basta con asegurar un acceso universal a la educación, sino que además, la educación debe ser de calidad. La educación tiene que abrir opciones a los alumnos, permitiéndoles desarrollarse como personas ser libres. Es necesario que la educación parta de la experiencia de los alumnos y alumnas y valore sus capacidades. Así, podremos construir conocimientos convirtiéndonos en personas con conciencia crítica, capaces de observar y analizar la realidad para después actuar sobre ella de forma transformadora.
+ información...

divendres, 26 de setembre de 2008

Cobardes (el maltractament a les escoles)


CINEFÒRUM
(CINEBAIX)
Avui a les 22h, cinefòrum de Cobardes,
de José Corbacho i Juan Cruz.
[Versió doblada al català]

http://www.cinebaix.com/cartellera/2008-2009/2008-09-26/cobardes.php

Col·loqui al voltant de la situació actual de les escoles i l'ensenyament,
conduit per
Rosario Calero
, cap d'estudis de l'IES Martí Dot,
Ana Argiles
, professora de l'IES Olorda,
i Jaume Funes, psicòleg i educador.

--

*COSES QUE PODEU FER LES MARES I PARES.


Donar models positius:
Mantenir unes bones relacions familiars.
Resoldre amicalment els vostres conflictes.
No acceptar la violència.

Parlar cada dia amb el vostre fill:
Escoltar les seves opinions.
Ajudar-lo a trobar solucions als seus problemes.
No permetre que provoqui els altres.
Ajudar-lo a aprendre a reflexionar.
Tenir present que la primera defensa contra la intimidació és l'autoconfiança.

Educar-lo en uns valors de respecte i tolerància:
Vetllar pel seu creixement emocional i ajudar-lo a sintonitzar amb els sentiments de les altres persones.

Definir unes normes clares i consistents:
Explicar clarament què està permès i què no ho està, donant els arguments que calgui.
Aplicar les normes de manera consistent.

Donar-li oportunitats de construir amistats:
Preguntar-li com el tracten els seus amics i companys de classe.
Interessar-se per conèixer-los, convidar-los a casa.

Controlar els programes de TV:
Molts programes de TV i videojocs reforcen la idea que l'agressió és la única manera de resoldre els conflictes.
No es tracta de prohibir-ho, però sí de ser crític, comentar-ne la influència i oferir alternatives.

Engrescar-lo en alguna afició:
Implicar-lo en activitats que desenvolupin habilitats valorades pels nens de la seva edat.
Facilitar-li materials i oportunitats per fer activitats en grup.

Tingueu en compte que la intimidació sovint s'esdevé quan els nens estan junts i no tenen res per fer.


Parlar amb ell sobre com afrontar els problemes:
Ajudar-lo a tenir respostes adequades en el cas que sigui molestat i/o intimidat.


No l'animeu a tornar-s'hi:
Tornar-s'hi és la pitjor defensa i dóna a l'agressor més motius per reprendre els seus atacs.


Implicar-se en la seva educació escolar:
Mantenir contactes regulars amb l'escola.
Recolzar l'escola i els mestres.
Si teniu dubtes és bo parlar-los amb els mestres però sense desautoritzar-los davant del vostre fill.


Acompanyar els fills i filles en el seu procés de creixement és responsabilitat dels pares i de les mares.

-----------------------

I recordeu:
La única manera de combatre el maltractament és la cooperació entre tots els implicats: mestres, mares,pares,tutors i alumnes.

(+) http://www.xtec.cat/~jcollell/index.htm

dimecres, 17 de setembre de 2008

Què ens preocupa quan els nostres fills i filles tenen entre 6 i 12 anys?

Els pares i les mares volem que els nens i les nenes tinguin una bona autoestima, consolidin els hàbits que s’han començat a treballar en l’etapa anterior,adquireixin hàbits d’estudi.

Volem que es facin el llit sense que els ho haguem de dir. Que es dutxin sols. Que es rentin les dents.Que facin els deures. Que no es desmuntin si alguna cosa no els surt bé. Que, a més d’espaguetis,mengin verdures. Que tinguin molts amics. Que siguin solidaris. Que siguin cívics. Que no menyspreïn ningú... Coses com aquestes, i moltes més.

Què diuen els i les professionals
dels infants de 6 a 12 anys?


L’infant de 6 a 12 anys es caracteritza perquè viu una etapa orientada a l’exterior.
Durant aquests anys,configura en profunditat les seves habilitats motores,cognitives,lingüístiques,socials i afectives.

Les seves habilitats motores,en l’àmbit de la postura,desplaçament,equilibri,manipulació, força,etc., són cada cop més elaborades. És capaç defer curses, salts d’alçada i allargada, gimnàs, dansa,adoptar postures i equilibris molt diversos i fer esports variats. Pot manipular estris, fi ns i tot amb
força precisió.
El seu pensament és de tipus operatori, és a dir,pot fer operacions concretes,com classificar,seriar i ordenar,pot calcular mentalment,pot comparar i pot analitzar. Però necessita un suport material,visual,tàctil o auditiu,per a totes aquestes
operacions.
En l’àmbit del llenguatge, s’expressa oralment amb frases ben construïdes,però el llenguatge escrit s’inicia lentament.Comença a llegir i escriure, però sovint amb dificultat; ha d’acabar l’etapa amb un bon domini del llenguatge escrit, però serà tot un procés,llarg i complex.Encara són molt importants,per al nen o nena,tots els altres llenguatges,el corporal,el visual,el musical i el plàstic,que
sempre han de donar suport a les seves capacitats intel·lectuals.

Les habilitats socials li permeten viure de forma més o menys autònoma i conviure amb els altres,progressivament,d’una manera cada vegada més independent.Es renta, es vesteix, menja, surt sol al carrer,pot agafar transport públic,pot anar a comprar,
pot fer servir diners, pot visitar amics, anar i tornar de l’escola, etc.

Coneix l’entorn social i és capaç d’analitzar-lo i d’interpretar-lo.Té molt de sentit de la justícia i en vol l’aplicació.

En l’àmbit afectiu, viu una etapa emocionalment tranquil·la, almenys els primers anys, evidentment,si té un entorn familiar,escolar i d’amics i amigues que l’estimin, el valorin i li donin suport.

Cal tenir en compte que tots els infants de 6 a 12 anys estan escolaritzats i l’escola es converteix en quelcom cada vegada més important.

El o la mestra els influencien molt i són un model, però els altres companys i companyes de classe o d’escola també són importantíssims.

El grup cada cop pesa més.Té amics i amigues íntims i vol estar moltes hores amb ells o elles, jugar-hi,discutir-hi,compartir i barallar-se quan convé.Si té un bon grup, en el qual se sent ben adaptat o adaptada, convé que el mantingui força anys,perquè li dóna seguretat i estímuls per avançar en el seu aprenentatge global.Molts infants d’aquestes edats assisteixen a serveis d’oci,cultura o esport en acabar l’horari escolar,els caps de setmana o a les vacances.El grup que es forma en aquests centres és molt important per a l’infant, especialment si a l’escola no acaba de seguir bé els aprenentatges o si encara no està ben adaptat o adaptada, potser perquè fa poc que ha arribat al país o a l’escola,o potser perquè té certes dificultats d’aprenentatge.

Els serveis d’oci són,en general,més flexibles que les escoles,fan activitats més lliures i són bastant capaços d’adaptar-se a les necessitats i els nivells dels infants que hi assisteixen.Això els converteix en molt importants i significatius per a l’infant.

Tant la família com l’escola i el servei extraescolar d’oci o cultura són clars contextos educatius que impulsen el desenvolupament i l’aprenentatge de
l’infant o el frenen,si no funcionen adequadament i no tenen prou qualitat.

La família (pares i mares, avis i àvies, germans i germanes) té una funció determinada,sens dubte important i clau per l’infant d’aquestes edats,i ha de saber intervenir en cada cas de la forma més adequada possible.Són ells i elles que han de
transmetre els valors i les normes,i hi han de saber posar els límits convenients, per tal que cada infant trobi el seu lloc,se senti bé i sàpiga fi ns on pot
arribar i què és el que pot fer i el que no.


El centre educatiu té una altra funció, d’ensenyament i de potenciació d’un aprenentatge de qualitat.

Evidentment, també posa normes i límits, i treballa els valors i les actituds. Per això és important que família i centre educatiu vagin en una mateixa
direcció,tinguin uns mateixos criteris,es coneguin força,intercanviïn opinions i facin plantejaments conjunts pensant en l’infant.


Els serveis de lleure, cultura i esport també potencien els valors i les actituds, i posen normes i límits.

I també és necessari que es relacionin intensament amb les famílies i les escoles. Tots han d’anar en la mateixa línia en quant a objectius i criteris pedagògics educatius.

Evidentment,cada infant és un món i no és el mateix tenir 7 anys que tenir-ne 12. Però l’etapa,globalment,té una gran coherència.

L’infant es va desenvolupant de manera progressiva i harmònica,va aprenent a viure, a conviure,a conèixer,a treballar,a ser persona.

18/09/08 -Actualització-

Això és un extracte d'aquesta guia,mireu-la, és molt interessant per a nosaltres com mares i pares.

http://www.fileden.com/files/2008/2/5/1741606/educar%20es%20estimar..pdf

dissabte, 13 de setembre de 2008

NOU CURS ESCOLAR 2008-2009

*És important la VOSTRA implicació per la bona gestió de l'ampa i de tot allò que volem fer,com més col.laboradors millor.
Per tant comenceu a pensar en què podeu col.laborar,segur que trobeu alguna cosa encara que sigui petita.



AQUEST DILLUNS,COMENÇAREM DE NOU UN CURS AMB MOLTES ACTIVITATS I AMB MOLTES GANES.

PEL QUE FA ALS LLIBRES DE TEXT,SABEM QUE FALTA ALGUN LLIBRE,PERÒ JA SABEM EL QUE PASSA AMB LES EDITORIALS,EN LA LLIBRERIA BRUC 1972 US POSARAN AL DIA SOBRE EL VOSTRE CURS.

PEL QUE FA ALS PANTALONS,XANDALLS I SAMARRETES ESTARAN A LA VENDA A L'AMPA PER A TOTS ELS QUALS LO NECESSITEU.

ESTEM PREPARANT LES ACTIVITATS EXTRA ESCOLARS AMB L'OBJECTIU QUE ES PUGUIN INICIAR PUNTUALMENT EL PROPER MES.

divendres, 12 de setembre de 2008

L'Onze de Setembre

Edu3.cat



L'any 1700 va morir el rei d'Espanya Carles II. Hi havia dos pretendents per succeir-lo: el duc d'Anjou, nét del rei de França Lluís XIV, i l'arxiduc Carles, fill de l'emperador d'Àustria.

Va ser coronat rei el duc d'Anjou amb el nom de Felip V, però, a Europa, Anglaterra i Holanda no hi van estar d'acord i van decidir afavorir l'arxiduc Carles.

Catalunya va acceptar, en principi, Felip de Borbó com a rei, que va jurar a Barcelona, l'any 1701, les constitucions catalanes. Un temps després, però, Catalunya va optar per donar suport a l'arxiduc Carles, que havia estat proclamat rei d'Espanya a Viena.

L'arxiduc va desembarcar a Badalona l'any 1705 i Catalunya el va reconèixer com a Carles III i comte de Barcelona.

Va esclatar una lluita aferrissada entre la Corona d'Aragó, defensora de Carles III, i Castella, defensora de Felip V. Tot Europa va prendre partit per un dels dos pretendents i la guerra es va estendre.

Carles III rebia el suport d'Àustria, els estats alemanys, Anglaterra, Holanda, Portugal, els estats italians i la Corona d'Aragó. Felip V, de Castella i França.

L'any 1707, a Almansa, les tropes de Felip V van derrotar les de Carles III i van tornar a dominar el Regne de València. Tot seguit es va conquerir Aragó i ja només quedava conquerir Catalunya.

Carles III estava instal·lat a Barcelona. La paraula "pesseta", que ve d'aquesta època, es referia a les monedes petites (peces) que Carles III va fer circular per manca de plata.

L'any 1711 va morir Josep I, emperador d'Àustria i germà de Carles III. Llavors, Carles III va ser proclamat emperador d'aquell país i va abandonar Barcelona.

L'any 1713 es van reunir a Utrecht els ambaixadors dels països que havien format la Gran Aliança a favor de Carles III amb els països que estaven a favor de Felip V (Espanya i França). A canvi d'abandonar la Gran Aliança, Espanya va donar a Anglaterra Menorca i Gibraltar. A Àustria, Felip V els va oferir els territoris d'Itàlia i els Països Baixos.

Així tots els països van acabar reconeixent Felip V com a rei i Catalunya es va quedar sola. Tot i que havia moviments de resistència, com els encapçalats pel general Moragues i Bac de Roda, les forces de Felip V es van anar apoderant de tot Catalunya.

La ciutat de Barcelona estava assetjada per un exèrcit de 40.000 homes. Rafael Casanova, conseller en cap, va decidir resistir fins al final. Després de tretze mesos de setge, l'11 de setembre de 1714 la ciutat va ser conquerida per les tropes borbòniques.

Felip V va establir, mitjançant els decrets de Nova Planta, que tots els regnes d'Espanya es regissin per les lleis de Castella. Va abolir la Generalitat, el Consell de Cent i totes les institucions catalanes i va decretar que el castellà fos la llengua dels actes oficials i de l'ensenyament. Per esclafar qualsevol intent de revolta, es va aixecar la Ciutadella.

© edu3.cat 2008

dimecres, 10 de setembre de 2008

T'has anat de vacances?

Una tarde en París con Yannis y Axelle.(Foto colgada el 15/09/08)

atardecer en la Playa de los Lagos (El Cotillo), Fuerteventura.
Carla y María.(Foto colgada 10/09/08)

Doncs no et tallis, envia'ns les teves fotos i presumeix de "veranito guapo"!

dimarts, 2 de setembre de 2008

Preguntes sobre el virus del papil·loma humà (VPH)

Són nombrosos els email rebuts de mares i pares preocupats per aquest tema i des de aquest blog farem el possible perquè estigueu informats.


1. Què és el VPH?
El VPH és un grup de virus que infecten la pell i les mucoses. Poden produir berrugues cutànies, berrugues genitals i alguns tipus de càncer.
2. Són iguals tots els tipus de VPH?
No, hi ha més de cent tipus que poden infectar diferents zones de l’organisme. Aproximadament quaranta tipus poden infectar les superfícies mucoses com l’anus, la vagina, la uretra, el coll uterí, la laringe o la boca. D’ells gairebé una dotzena de tipus poden afavorir l’aparició de càncer.
3. Com em puc contagiar?
Mitjançant relacions sexuals amb o sense penetració.
El risc d’infectar-se augmenta si:
- s’inicien les relacions sexuals a edats primerenques
- es tenen múltiples parelles sexuals
- un membre de la parella ha tingut múltiples parelles sexuals
La infecció genital pel VPH és possiblement la infecció de transmissió sexual (ITS) més freqüent entre les persones sexualment actives.
Qualsevol persona que estigui infectada pot transmetre’n el virus.

4. Què em pot passar si em contagio?
La majoria de les vegades la infecció no produeix cap símptoma i les persones no en són conscients, encara que la poden transmetre. De tota manera, més del 90% es curen de forma espontània.
Alguns VPH produeixen berrugues genitals i d’altres poden arribar a produir càncer de cèrvix o, amb menys freqüència, càncer en altres localitzacions.
5. Com puc prevenir la infecció?
La vacunació és una forma eficaç de prevenir la infecció per alguns dels tipus de VPH.
Cal utilitzar SEMPRE el preservatiu, ja que redueix molt el risc d’infecció, tot i que no és eficaç al 100% perquè només protegeix la zona que cobreix. El preservatiu també evita d’altres infeccions de transmissió sexual i embarassos no desitjats.
La utilització d’altres mètodes anticonceptius no protegeix contra la infecció pel VPH.
6. La vacuna em protegeix contra tots els VPH?
No, la vacuna protegeix contra les infeccions pels VPH que causen 7 de cada 10 càncers de cèrvix (tipus 16 i 18) i 9 de cada 10 berrugues genitals (tipus 6 i 11).

7. Si em vacuno, hauré de seguir fent-me les revisions ginecològiques?
Si, ja que una tercera part dels càncers de cèrvix no es poden evitar amb les vacunes.

8. Cal seguir utilitzant el preservatiu si m’he vacunat?
Si sempre, perquè l’ús correcte del preservatiu és la millor mesura per evitar moltes infeccions que es contagien amb les relacions sexuals i també és una mesura eficaç per evitar els embarassos no desitjats.
9. Qui es pot vacunar?
Es poden vacunar les noies i dones entre els 9 i els 26 anys. En altres edats, ni en nois i homes no s’ha estudiat el funcionament de les vacunes.
Es recomana vacunar-se abans d’iniciar les relacions sexuals. La vacuna no és efectiva contra els tipus de VPH dels quals ja s’està infectat.

10. A qui es vacunarà dintre del Calendari de Vacunacions?
El Departament de Salut finançarà la vacuna en el marc del programa de vacunacions sistemàtiques en noies de sisè de primària.
11. Quins efectes adversos té la vacuna?
No s’han observat efectes adversos importants. Com qualsevol altra vacuna, pot produir molèsties locals en el lloc d’administració i en algun cas febre moderada, la resta de molèsties descrites són poc freqüents i lleus.

© Generalitat de Catalunya

On puc obtenir-ne més informació?

+ Telèfon 902 111 444 de Sanitat Respon.
+ http://www.caps.pangea.org/index.html
+ http://www.fisterra.com/Salud/1infoConse/virusPapilomaHumano.asp
+ http://www.noticiasdegipuzkoa.com/ediciones/2008/01/16/opinion/d16opi5.887964.php

diumenge, 31 d’agost de 2008

Vacunació sistemàtica contra el virus del papil·loma humà.


La vacuna s'administrarà a un total de 31.000 noies d'entre 11 i 12 anys que el proper curs faran sisè de primària.

El Departament de Salut informa que el darrer trimestre de l'any 2008 començarà la vacunació sistemàtica contra el virus del papil·loma humà (VPH). La vacunació es durà a terme en l'àmbit escolar durant el proper curs 2008-2009, a sisè curs d'educació primària, al qual habitualment assisteixen les noies que tenen entre 11 i 12 anys d'edat.

La infecció pel VPH és una causa necessària, encara que no suficient, per desenvolupar càncer de cèrvix. Cada any es produeixen 256 nous casos (aproximadament un 3% dels tumors en dones) i 90 morts per aquesta malaltia. L'objectiu principal de la vacunació és la prevenció primària del càncer de cèrvix relacionat amb els VPH coberts per la vacuna.

Les vacunes són efectives per prevenir la infecció pels dos tipus principals de VPH oncògens, que són responsables d'aproximadament el 70% de casos de la malaltia. El 30% restant de casos esta produït per tipus no inclosos en la vacuna per als quals no és efectiva.

Per procedir a la vacunació, es faran servir els recursos logístics i sanitaris que ja estan implementats per realitzar la vacunació contra les hepatitis A i B, amb la que s'administrarà simultàniament a les escoles. Ambdues vacunes requereixen 3 dosis. Els pares i mares rebran un fulletó informatiu amb un consentiment informat.
La vacunació no pot substituir la prevenció secundària mitjançant les citologies periòdiques, que caldrà realitzar també en les persones vacunades. També és molt important recordar la importància d'utilitzar preservatiu en totes les relacions sexuals, com prevenció de qualsevol tipus d'infecció de transmissió sexual.

© Generalitat de Catalunya

On puc obtenir-ne més informació?

+ Telèfon 902 111 444 de Sanitat Respon.
+ http://www.caps.pangea.org/index.html
+ http://www.fisterra.com/Salud/1infoConse/virusPapilomaHumano.asp
+ http://www.noticiasdegipuzkoa.com/ediciones/2008/01/16/opinion/d16opi5.887964.php

dimecres, 27 d’agost de 2008

nou compte de correu de l'ampa

"La cuenta se ha cerrado porque parece que ha infringido las Condiciones de uso."

Això és el que apareix a l'obrir el nostre compte de correu de hotmail.

Si heu enviat alguna cosa pregaria ens la tornessis a manar al nou compte de correu de l'ampa,lapauvilina@gmail.com.

Gràcies i perdoneu per les molèsties que això us pugui ocasionar.

dimarts, 29 de juliol de 2008

"Aprovecha esa pedazo camara que te has comprado"


Bueno,un año más se acercan las vacaciones y como cada año muchos somos los que sacamos las cámaras de su bolsa y empezamos hacer fotos a diestro y siniestro, sin preocuparnos tan solo de lo que estamos haciendo bien o mal.
Muchos somos los que tan solo utilizamos nuestras cámaras para eventos especiales (bodas, bautizos,comuniones, conciertos, etc) y para las vacaciones.
En la mayoría de casos utilizamos las cámaras en modo automático y dejamos pasar las maravillosas y sorprendentes funciones que podemos conseguir con la máquina que llevamos en nuestras manos.

(+)http://www.hablandodefotos.com/wordpress/

dilluns, 28 de juliol de 2008

Si us piquen, actueu correctament

Imatge d'una medusa

Les meduses

Les meduses són animals marins que viuen en aigües obertes. Neden molt lentament i a la primavera i l’estiu són arrossegades cap a les costes pels corrents.
Si es toquen, encara que estiguin mortes, injecten una substància a la pell que produeix coïssor. El contacte amb els tentacles o amb les seves porcions, tant a l'aigua com en la sorra també poden causar lesions.

La picada de medusa

En el moment en què es produeix la picada, la sensació és molt similar a la del dolor causat per una cremada. S'inicia una erupció a la pell que pot reaparèixer diverses vegades (durant setmanes o mesos). Habitualment, la reacció local desapareix als pocs dies, encara que en alguns casos el dolor perdura durant setmanes.
El contacte amb els tentacles de les meduses pot causar lesions, tant a la pell com a nivell general. Les reaccions locals poden consistir en erupcions cutànies persistents (dies o mesos), envermelliment, inflor i sensació de picor local amb dolor intens.

Evitar les picades

Tota mena de barrera que eviti el contacte de la pell amb la medusa és una bona forma de protecció. Les cremes solars, els banyadors que cobreixen el màxim de superfície corporal i altres robes, com les samarretes, són mesures que ens protegeixen del contacte amb els tentacles de les meduses.
La reacció que es produeix varia segons les característiques de la persona afectada. Especialment sensibles són totes les persones amb antecedents d'al·lèrgia, les que pateixen asma o malalties cardiovasculars i els nens. És molt important la quantitat de superfície corporal que rep l'impacte dels tentacles, la zona de la pell (fina o bronzejada) que es veu afectada i especialment els ulls.

Què s'ha de fer quan es produeix una picada de medusa?

Una vegada s'ha produït la picada:
  • Sortir de l'aigua.
  • No rascar-se ni fregar la zona afectada amb tovalloles o altres peces.
  • Retirar de la pell (amb pinces o guants) les restes de tentacle, si són visibles.
  • Rentar la ferida amb aigua salada. Mai no s’ha d’utilitzar aigua dolça, ja que activa les cèl·lules i augmenta la quantitat de toxina injectada.
  • Omplir una bossa de plàstic amb gel i aplicar-la com més aviat millor, durant uns 5 minuts, sobre la zona de la picada (mai no s’ha de posar el gel directament sobre la pell). Si la coïssor no es deté, s’hi pot aplicar fred una altra vegada, durant 5 minuts més.
  • Per evitar la infecció de la ferida, s’aconsella l’aplicació sobre la pell d’un antisèptic (alcohol iodat) 3-4 vegades al dia, durant 48-76 hores.
Aquestes mesures han de prendre's com més aviat millor. Si les molèsties continuen o generen tremolors, nàusees, marejos o dolor intens, caldrà acudir a un centre sanitari.

Recordeu:

  • La millor manera d'evitar les picades de meduses és protegir-se, utilitzant crema solar i cobrint el nostre cos amb roba lleugera.
  • Evita les zones on trenquen les onades, perquè és el lloc en el qual s'acumulen les restes de meduses.
  • No et banyis si hi ha meduses o si així ho suggereixen els serveis de vigilància de la platja.
  • Les meduses no han de tocar-se mai, encara que estiguin mortes.
  • És molt important actuar ràpidament i aplicar bosses de gel sobre la picada. Mai no s’ha de posar aigua dolça a la pell afectada ni raspar-la.
  • Una persona que ha patit una picada de medusa hi queda sensibilitzada, una segona picada podria produir-li una reacció més severa.

dijous, 24 de juliol de 2008

Per a aquest estiu,que tal unes mandales?

Beneficios de dibujar o pintar mándalas

1) Comienzo de un trabajo de meditación activa.
2) Contacto con tu esencia.
3) Te expresarás mejor con el mundo exterior.
4) Ayuda a expandir tu conciencia.
5) Desarrollo de la paciencia.
6) Despertar de los sentidos.
7) Empiezas a escuchar la voz de tu intuición.
8) Te aceptarás y te querrás más.
9) Te curarás física y psíquicamente.

Podéis imprimirlas...!!!





Drets d'imatge















Tota la informació continguda en aquest blog és de domini públic,és d'elaboració pròpia o s'ha obtingut de la xarxa lliurement i no s'usa amb fins lucratius ni comercials. Si hagués algun element que estigués protegit per drets d'autor o d'imatge i no desitges que aparegui aquí, ens ho comuniques i serà eliminat.









Gràcies!!