dimecres, 24 de juny de 2009

MOLT BONES VACANCES !!!





-Adéu!
-A reveure
-Bones vacances
La junta de l’AMPA espera haver-vos ajudat als vostres fills i a vosaltres en el que hàgiu necessitat.
Desitgem que tingueu
UNES MOLT BONES VACANCES !!!

FINS AL CURS QUE VE...

dimarts, 23 de juny de 2009

Fogueres, petards i correfocs


A Catalunya, amb l'arribada de l'estiu, arriben també les celebracions de festes populars i tradicions, com les revetlles, que suposen un increment de l'ús de material portècnic i l'encesa de fogueres. La campanya "Revetlles amb precaució" vol recordar els usuaris dels petards quins són els riscos de l'ús del material pirotècnic, per tal de minimitzar els riscos, davant els quals són vulnerables tant les persones com el medi natural.

Les administracions, les associacions municipals i els majoristes de focs d'artifici s'uneixen per tal de difondre un missatge de precaució i seguretat dirigit a la població, especialment als adults, que són qui han de tenir cura i supervisar tant l'adquisició com l'ús que en faran els petits.


fogueres
Consells a l'hora de fer fogueres.
petards
Consells a l'hora de comprar i usar els petards.


Correfocs
Consells a l'hora de gaudir dels correfocs.

diumenge, 21 de juny de 2009

Solsticio

Solsticio es un término astronómico relacionado con la inclinación de la Tierra hacia Sol. El nombre proviene del latín solstitium (sol sistere o sol quieto).

El solsticio de verano (el 21 de junio) ocurre cuando el Hemisferio Norte de la Tierra está inclinado hacia el sol, y el Hemisferio Sur está alejado del sol.

En el solsticio de invierno (el 21 de diciembre) ocurre lo contrario: el Hemisferio Norte está más alejado del sol y el Hemisferio Sur está inclinado hacia el sol. Este día es el más corto del año en la mitad norte de la Tierra, y en el Polo Norte no sale nunca el sol.

La duración del día va cambiando a lo largo del año. En verano, es de día a las nueve de la noche. Y en invierno, es oscuro a las seis. Esto ocurre por la inclinación de la Tierra. La Tierra da vueltas alrededor del Sol, pero no lo hace en perfecta posición vertical: o sea, que no viaja con el polo norte arriba y el polo sur abajo, sino que viaja ligeramente inclinada. Esta es la causa de que, durante la mitad del año, el día sea más largo que la noche en una parte de la Tierra.





dijous, 18 de juny de 2009

Dia de la Radio en las Escuelas


Hoy se celebra el día de la radio en la escuela. Varios colegios de toda España participan en el evento. La frecuencia es 7,070 a 7,080 khz, en horas de 1000 a 1300 EA. en LSB. También se operan en otras bandas, dependiendo de la propa.
Cada colegio sale con un indicativo especial, estos son los confirmados, aunque hay otros pendientes que posiblemente salgan.
Colegio Sta Maria Teresa de Léon AN1MTL
Colegio Comarcal Villa y Tierra de Saldaña AN1MTL
Colegio Integrado Politécnico de Tudela AN2ETI
Colegio CEIP de Ripoll AN3CJM
CEIP Pau Vila de S. Feliu Lobregat AN3CPV
CEIP R. Alberti Badalona AN3CRA
IES de Arana Betren Lerida AN3IEA
C. San José Madrid AN4CSJ
C. Virgen de Atocha Md. AN4CVA
CEU S. Pablo Murcia AN5CEU
IES E. Merello Pto. Sagunto AN5MER
IES Cerro del Viento Arroyo de la miel Mga. AN7CIV
IES Juan Goytisolo Carbonera AM AN7IJG
Salesianos La Linea AN7SJB
CEIP de Almería AN7SVA
C.P. Ortega y Gasset de Ceuta AN9COG.


Seguro que alguna vez has sentido curiosidad por escuchar esa extraña emisora que el receptor de radio o televisor ha localizado. Quizá te hayas parado a pensar en lo "mágico", e increíble, que resulta poder recibir mensajes a distancia mediante un sencillo receptor de radio o televisión. Puede que hayas tenido curiosidad por aprender algo más sobre el mundo de las ondas y sus posibilidades. O que encuentres en la radio un vehículo de ayuda en circunstancias extremas, situaciones de riesgo, catástrofes, etc.
Si ha sido así, ya has dado el primer paso en el fascinante mundo de la radio y con un poco de esfuerzo e interés podrás ser un radioaficionado en continuo disfrute y aprendizaje de la misma.
Muchas personas piensan que la radio es cosa del pasado, que las nuevas tecnologías han conseguido superarla. ¡Qué gran equivocación!.

Esta tecnología es la base de muchos desarrollos actuales y continúa renovándose al incorporarse en nuevos campos de aplicación. He aquí algunos ejemplos: el mando a distancia del garaje, los auriculares inalámbricos, la telefonía móvil, el GPS, las comunicaciones vía satélite, las modernas redes inalámbricas.... la lista es interminable, y a la luz de estos ejemplos no parece que vaya a quedar obsoleta. Muchas de esas nuevas aplicaciones han tenido su inicio en trabajos realizados por radioaficionados.


Muchas somos las personas con espíritu inquieto y de superación que nos acercamos al mundo de la radio, convirtiéndola en nuestro hobby.
Este colectivo es muy amplio y variado. No es de extrañar que al otro lado de un comunicado podamos encontrarnos a un deportista, actor, ama de casa, presentador de TV, fontanero, profesor, conductor, astronauta, presidente de gobierno e incluso monarca (como por ejemplo a Su Majestad D. Juan Carlos I, Rey de España).
La labor de ayuda a la sociedad que los radioaficionados podemos desarrollar, se pone de manifiesto en la colaboracion con las autoridades. Cuando las vías de comunicación convencionales fallan, la radio es con frecuencia, el único medio disponible para contactar con el mundo exterior desde el área afectada.
Por su amplia distribución, elevado número de estaciones (sólo en España somos cerca de 50.000 Radioaficionados), y su demostrada capacidad en situaciones de emergencia, los radioaficionados podemos contribuir a satisfacer las necesidades esenciales de comunicación en las operaciones de socorro relacionadas con desastres naturales (incendios, inundaciones, etc.).
Si se piensa un poco, no resulta difícil darse cuenta que formamos la red de comunicaciones de emergencia más amplia y mejor instruida que país alguno pueda costear.
Nuestra sociedad nos ofrece multitud de adelantos técnicos que ayudan en nuestra vida cotidiana. Es difícil eludir la necesidad de unos conocimientos básicos de ciencia y tecnología.

Ello se pone de manifiesto en la incorporación de asignaturas específicas dentro del sistema educativo, con la finalidad de garantizar los conocimientos básicos que nos permitan desenvolvernos en el entorno tecnológico que nos rodea.
La radioafición puede ayudarnos a comprender este sorprendente y, a veces, inquietante mundo tecnológico en que vivimos.
Es éste un hobby con fuerte carácter científico-tecnológico y multidisciplinar, que tiene un abanico muy extenso de posibilidades. Se puede experimentar construyendo antenas, realizando pequeños montajes de receptores o emisores, descubrir los misterios de la propagación de las ondas electromagnéticas, diseñar complejas redes de comunicación, comunicarse a través de satélite, o haciendo rebotar la señal en la Luna, contactar con la estación espacial (ISS), o incluso participar en el diseño, construcción, lanzamiento y control de algún satélite, pues desde hace unos años los radioaficionados enviamos al espacio nuestros propios satélites de comunicación. No hay que olvidar que la radioafición permite también el acercamiento entre pueblos, dejando de un lado las diferencias políticas, de raza o religión.
Hasta aquí hemos intentado contarte brevemente lo que es actualmente la radioafición. El avance es contínuo y veloz, por lo que es difícil imaginarse lo que nos deparará el futuro... ¿radioaficionados contactando entre sí desde otros planetas?...

Cualquier cosa es posible.

http://eb3fid.blogspot.com

divendres, 12 de juny de 2009

prova d'avaluació de sisè de primària

Un de cada quatre alumnes acaben l'etapa d'educació primària sense haver assolit els coneixements bàsics de català, castellà i matemàtiques. Aquesta és una de les conclusions de la primera prova que s'ha fet a Catalunya per avaluar el nivell de coneixements dels alumnes de sisè. El conseller d'Educació, Ernest Maragall, admet que els resultats obtinguts «no són acceptables com a país», però considera que serviran «per impulsar millores a tots els actors del sistema educatiu».
Més de 64.000 alumnes catalans de sisè de primària van posar a prova els seus coneixements en català, castellà i matemàtiques i l'exercici ha posat en evidència les mancances que de prop d'un 25% de l'alumnat per acabar primària amb els coneixements mínims d'aquestes matèries. És especialment rellevant que malgrat la immersió lingüística en català als centres, un 24,2% dels estudiants no assoleixen un coneixement bàsic del català, mentre que només un 20% acrediten un domini alt de la llengua catalana.
Les dades dels resultats de les proves posen en evidència que les escoles situades en barris més pobres obtenen pitjors resultats en les tres matèries d'anàlisi. Així per exemple, en el coneixement del català les escoles en barris amb nivell socioeconòmics baixos el percentatge d'alumnes que no assoleixen els mínims exigibles arriba al 44,3%, mentre que el percentatge en escoles de nivell mitjà és de la meitat, un 22,7%, i cau fins al 14,5% en aquells centres situats en barris benestants. Una de les constatacions positives és que els índexs no varien substancialment entre centres públics i privats.
Projectes d'escoles
Malgrat això, les proves també certifiquen la importància que té un bon projecte educatiu en l'aprenentatge dels alumnes. La comparació de centres d'una mateixa zona suposa diferències d'entre 15 i 20 punts amb escoles similars, una diferència que s'atribueix a la implantació de bons projectes educatius.
En aquest sentit, el president del Consell d'Avaluació de Catalunya, Joaquim Prats, va subratllar que amb aquestes dades «el determinisme social no existeix» i va afegir que «una bona escola pot millorar a un alumne amb indiferència de la seva motxilla social».
També són evidents les diferències entre alumnes del país i els estudiants nouvinguts, ja que els últims registren índexs molt més alts que no arriben als coneixements bàsics de català (43,8%), castellà (47,3%) i matemàtiques (42%).
Des d'ahir, els 2.083 centres de primària catalans poden accedir als seus resultats globals i als individuals de cada alumne, a les famílies dels quals hauran de remetre'ls un informe en el qual es detalli la seva puntuació i s'afegeixi algun comentari. Abans del Nadal, el Departament d'Educació comptarà amb un informe molt més detallat sobre els resultats de tots els alumnes de sisè per dissenyar polítiques de millora.

ELS RESULTATS

Alumnes
Han fet la prova 64.388 alumnes.
Prova de català
Un 24,2% tenen un nivell baix.
Un 55,8% dels alumnes tenen un nivell mitjà.
Un 20% tenen un nivell alt.
Les noies obtenen set punts més que els nois en el domini de la llengua.
Prova de castellà
Un 27,4% obtenen uns resultats baixos.
Un 51,6% té un nivell mitjà.
Un 21% té un nivell alt de castellà.
Un 23% de les noies no assoleixen el nivell bàsic, pel 31,3% dels nois.
Prova de matemàtiques
Un 24,2% té un nivell baix.
Un 51,8% acrediten un nivell mitjà.
Un 24% obté uns resultats alts.
Un 23,7% dels nois obtenen resultats alts, per un 16,2% de les noies.
 

dijous, 11 de juny de 2009

Consells útils

Cuida la teva postura!!

Per a aquells que passem moltes hores durant el dia davant de l'ordinador, segurament us sona el que us vaig a explicar. Sabem que hem de guardar una postura correcta, realitzar els descansos cada cert temps, de manera que la nostra salut millori, però malgrat això, se'ns oblida i seguim sense fer-ho. Per això mai està de més recordar alguns dels següents consells:








No Reiniciïs!


Quan has estat treballant en el teu ordinador tot el dia (de vegades mes) i comença a posar-se lent i farragós fins i tot a l'hora d'obrir el menú Inici, segurament és moment de fer "un reset",un "kit-kat". Reiniciar neteja la memòria RAM i fa que el sistema es refresqui. Per descomptat, estem parlant de Windows, on aquest problema és recurrent. Doncs aquí hi ha un suggeriment a tenir en compte: Windows en ocasions s'embussa de mala manera, les coses deixen de funcionar, el menú Inici no obre algunes aplicacions, Internet Explorer triga molt en obrir-se, els menús contextuals deixen de funcionar, etc. En comptes de reiniciar Windows per a aconseguir que tot torni a funcionar, prova a abandonar la sessió i tornar a entrar. Quan Windows (i les aplicacions connectades a l'entorn) s'embussen, no necessites reiniciar: sortir de la sessió apaga Windows Explorer, i a l'iniciar la sessió es carrega de nou. D'aquesta manera apaga el procés que, habitualment, ralanteix tot el sistema.

***



dilluns, 8 de juny de 2009

Els cinc sindicats de l'ensenyament han convocat pel dimecres 10 de juny una vaga.

La FaPaC rebutja la LEC aprovada per la Comissió d'Educació del Parlament i demana canvis al ple.

  • El servei educatiu tal com queda definit trenca amb el model del Pacte Nacional per l'Educació en no obligar els centres educatius integrats al compliment d'una escolarització equilibrada així com a principis bàsics com l'escolarització mixta.

  • La llei no garanteix que les necessitats d'escolarització seran satisfetes amb una oferta pública suficient, deixant la porta oberta a subvencions a iniciatives privades al batxillerat i a la formació professional de grau superior.

  • La FaPaC lamenta aquest resultat globalment negatiu en front d'altres aspectes positius que conté la llei en referència als centres públics, com ara l'enfortiment de les eines de gestió per a les direccions, l'extensió de la capacitat d'autonomia i la millora dels mecanismes d'avaluació.

Demanem que el Ple del Parlament de Catalunya introdueixi canvis perquè la llei:

  • extableixi controls perquè els centres integrats al servei educatiu garanteixin una escolarització equilibrada.
  • garanteixi que les necessitats d'escolarització se satisfaran amb una oferta pública suficient.

La FaPaC exigeix que les polítiques educatives que s'articulin al voltant del nou marc legal que defineix la Llei d'Educació de Catalunya impliquin un suport decidit als centres públics d'educació, l'única garantia que el nostre país compti amb un sistema públic de qualitat que pugui assegurar la igualtat d'oportunitats educatives per a tota la població. Així mateix, la FaPaC exigeix una aplicació decidida de mesures que assegurin que cap alumne és discriminat en centres educatius amb una alta concentració d'alumnat amb necessitats educatives.

******

Serveis mínims dels centres davant la vaga del 10-6-09

S'han establert els serveis mínims dels centres davant la convocatòria de vaga dels mestres i professors de dimecres 10 de juny. La vaga està convocada de les 12h a les 15h.

Pels centres d'infantil i primària (CEIP):

  • una persona de l'equip directiu
  • 1 mestre per cada 4 classes

Tanmateix, els centres resten oberts, i han d'atendre a tots els alumnes que hi assisteixin.

dissabte, 6 de juny de 2009

I FESTIVAL D’ACTIVITATS EXTRAESCOLARS




Resum extraescolars.2008-2009.



El dia 8 ja arriba i els nostres fills tenen ganes d’ensenyar-nos el que han fet aquests mesos.
Com ja ho heu comprovat més vegades el gimnàs té les seves limitacions per fer festivals. No hi haurà escenari per això demanen que sigueu respectuosos .
Les activitats de dilluns mantenen el seu horari (15.30) fins l’hora del festival. La resta d’activitats cada monitor indicarà l’hora d’arribada.
Necessitem pares i mares que pugin donar un cop de mà (maquillatge, vestuari, organització dels nens, etc...).
A continuació l’ordre de les actuacions:
1. Rítmica petits.
2. Anglès petits.
3. Percussió petits.
4. Anglès grans.
5. Percussió grans.
6. Dansa petits.
7. Dansa grans.
8. Dansa petits.
9. Dansa grans.
10. Rítmica grans.
11. Teatre.
12. Funky
(*Per una bona organització sigueu puntuals)

dijous, 4 de juny de 2009

Cinquena trobada de mares i pares

Cap de setmana espectacular,divertit i calorós que hem passat a Vilanova de Sau,des de L'AMPA donar-vos les gràcies per venir i als que no han vingut dir-los que l'any que ve tenen altra oportunitat,que serà la sisena trobada de mares i pares de l'escola Pau Vila la qual serveix per a debatre el que passa en el col·legi dels nostres fills i filles i per descomptat debatre de noticies del món, mundial,clar.
Gràcies a tots i ara a preparar el fi de curs,amb el festival de les extraescolars,el dia 8 i el sopar de"traje"el 12.

Drets d'imatge















Tota la informació continguda en aquest blog és de domini públic,és d'elaboració pròpia o s'ha obtingut de la xarxa lliurement i no s'usa amb fins lucratius ni comercials. Si hagués algun element que estigués protegit per drets d'autor o d'imatge i no desitges que aparegui aquí, ens ho comuniques i serà eliminat.









Gràcies!!